校服(fu)定(ding)制對(dui)于每(mei)個學(xue)(xue)校來說(shuo)都算是一件大事，而且現在教育部門(men)規定(ding)，校服(fu)定(ding)制不(bu)再是學(xue)(xue)校單獨說(shuo)了算，必須有家委(wei)會和學(xue)(xue)生代表參與進來，綜合學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)生、家長三(san)方意見，來達(da)成最后的確(que)定(ding)方案。這對(dui)于校服(fu)定(ding)做(zuo)廠(chang)家來說(shuo)，可謂是一個考驗了。
對(dui)(dui)于校(xiao)(xiao)服(fu)，學校(xiao)(xiao)希望能(neng)夠端(duan)莊(zhuang)得體，更(geng)多地(di)體現(xian)學校(xiao)(xiao)的文(wen)化(hua)特色與文(wen)化(hua)內涵(han)，而(er)(er)(er)對(dui)(dui)于學生(sheng)來說，則(ze)是希望校(xiao)(xiao)服(fu)能(neng)更(geng)加(jia)美觀(guan)時(shi)尚(shang)(shang)，青(qing)春(chun)陽(yang)(yang)光(guang)，而(er)(er)(er)我們(men)的家(jia)長則(ze)是希望校(xiao)(xiao)服(fu)能(neng)夠經濟(ji)實惠(hui)，穿著舒(shu)適，可以(yi)讓孩子們(men)安全、健康(kang)地(di)成(cheng)長。而(er)(er)(er)對(dui)(dui)于我們(men)校(xiao)(xiao)服(fu)廠家(jia)來說，就是要平衡學校(xiao)(xiao)、學生(sheng)、家(jia)長三(san)方(fang)需求，設計(ji)出既美觀(guan)時(shi)尚(shang)(shang)、青(qing)春(chun)陽(yang)(yang)光(guang)又經濟(ji)實惠(hui)、穿著舒(shu)適而(er)(er)(er)且有文(wen)化(hua)內涵(han)的校(xiao)(xiao)服(fu)。而(er)(er)(er)這樣的校(xiao)(xiao)服(fu)我們(men)在定制時(shi)要從哪些(xie)方(fang)面(mian)去(qu)考慮呢?
首(shou)先，我覺得安全(quan)、健康是(shi)必須(xu)的(de)。學生(sheng)正(zheng)處于青(qing)少年成長時期，吸收能(neng)力(li)強，身體發育快，校服作為(wei)學生(sheng)的(de)日常(chang)穿著服飾，衛生(sheng)健康問題顯得格外重(zhong)要(yao)。所以在選購(gou)校服時，一定(ding)要(yao)看校服廠家提供(gong)的(de)樣衣(yi)是(shi)否(fou)具有柔(rou)軟、透氣(qi)、舒適、安全(quan)、健康等(deng)特點，是(shi)否(fou)考(kao)慮學生(sheng)的(de)生(sheng)理特點。
其(qi)次，要(yao)從校(xiao)(xiao)服面料(liao)的功能性和(he)舒適度(du)來(lai)考慮(lv)。青春期的少男少女(nv)活潑好動，參加戶外運動的幅度(du)較大，皮膚敏感度(du)高，所以(yi)(yi)在訂購校(xiao)(xiao)服時要(yao)充(chong)分考慮(lv)衣服的穿(chuan)著舒適度(du)和(he)吸濕排汗功能。面料(liao)應以(yi)(yi)結實耐穿(chuan)、不易損壞為主。
還有(you)，在(zai)定(ding)制校(xiao)(xiao)服時，還要(yao)仔細查(cha)看校(xiao)(xiao)服的縫制做工。校(xiao)(xiao)服定(ding)制在(zai)觀察成衣(yi)時，要(yao)注(zhu)意校(xiao)(xiao)服表面有(you)無(wu)明(ming)顯瑕疵，主要(yao)縫接部(bu)位(wei)有(you)無(wu)色差 、和(he)(he)織物(wu)滑(hua)移和(he)(he)織物(wu)抽絲(si)等(deng)現象，各種輔(fu)料、裝飾(shi)物(wu)的質地如(ru)拉鏈是否滑(hua)爽、紐扣是否牢固，四合扣是否松緊適宜，有(you)粘和(he)(he)襯的表面部(bu)位(wei)有(you)無(wu)脫膠(jiao)、起泡或滲膠(jiao)等(deng)現象，這些細節不(bu)僅體現了校(xiao)(xiao)服定(ding)做廠家(jia)的工藝水平，更(geng)影響到學(xue)生穿著時的身體安(an)全。
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